Rubrika: Pro začátečníky - 2. stránka

AI v školstve: Čakanie na niečo, čo možno ani nezažijeme

Leto ešte ani poriadne neskončilo a v novinách sa už objavujú články o zime. O umelej inteligencii v zime. Nechal som dva chatboty, aby si zmerali sily v argumentačnej „bitke“. Ako to dopadlo?

Gramotnosť v oblasti umelej inteligencie ako nový humanizmus

Vzdelávanie nemá za úlohu vychovávať poslušných obsluhovačov strojov, ale formovať kritické a kreatívne mysle schopné vybudovať spravodlivejší svet. To znamená učiť študentov nielen ako používať umelú inteligenciu, ale predovšetkým kedy a prečo ju nepoužívať – a mať odvahu ísť vlastnou cestou, aj keď to bude ťažšie, ako nechať rozmýšľať stroj.

Když se z chybičky stane průšvih: Příběh o tom, jak skončily tisíce konverzací ChatGPT ve výsledcích Googlu

Když kliknutí způsobí průšvih: Tisíce ChatGPT konverzací volně dostupných ve vyhledávači Na konci července 2025 se ukázalo, že kvůli nešťastnému designu rozhraní uniklo téměř 100 000 soukromých konverzací z ChatGPT do výsledků Googlu. Stačilo zaškrtnout políčko „učinit konverzaci objevitelnou“ – a citlivé informace o žácích, osobní výpovědi i firemní dokumenty se staly veřejnými. Případ je varováním, jak snadno může dojít k narušení soukromí, a proč je třeba s AI nástroji zacházet opatrně – zvlášť ve školním prostředí.

Aktivita do hodiny: ChatGPT vs Claude vs Gemini při tvorbě mnemotechnik

Tajemství dobrého promptu – vědět, kdy to nekomplikovat

Představte si, že zadáváte úkol žákovi. Někdy řeknete jednoduše: „Jako biolog mi ve třech bodech vysvětli, co je fotosyntéza." Jindy potřebujete, aby problém rozebral: „Proč klesá počet včel a jak to ovlivní zemědělství? Rozmysli si to pořádně krok za krokem." První situace vyžaduje rychlost a jasnost, druhá důkladnou analýzu. Podobně fungují frameworky RTF a Chain of Thought - každý má své místo podle toho, co od AI potřebujete.

RODES – Když příklad říká víc než tisíc instrukcí

Představte si, že učíte žáka psát slohovou práci. Určitě mu neřeknete jen: „Napiš vypravování. Dělej to dobře." Místo toho mu zadáte jasná pravidla: „Vypravování má mít úvod, zápletku, vyvrcholení a závěr. Používej spisovný jazyk a popisné výrazy." Pak mu ukážete několik prací – lepší i horší – a necháte ho objevit rozdíly. Žák tak pochopí nejen co má napsat, ale především jak to má vypadat v praxi. Metoda RODES funguje obdobně: kromě jasných instrukcí poskytuje AI konkrétní vzory úspěšných výstupů.

5 kroků k dobrému promptu: Jak naučit žáky mluvit řečí umělé inteligence

Jednou nám možná AI bude umět číst myšlenky přímo v hlavě. Do té doby ale musíme své tužby a přání vyjadřovat zadáváním tzv. promptu. Existují různé způsoby a rámce, které vymezují kvalitní prompt. V tomto textu vám ukážeme jeden z možných způsobů promptování, i jak to můžete naučit své žáky.

Výzkumní asistenti pro studenty: Consensus vs. Scholar GPT !

Může AI nahradit tradiční rešeršní metody? Otestujte Consensus GPT a Scholar GPT a zjistěte, jak mohou ušetřit čas při hledání vědeckých studií a analýze dat!

Kdo je vítězem v akademickém boji? Scite vs. ChatGPT DeepResearch

Jak ověřit pravdivost informací v záplavě dat? Seznamte se s nástroji, které učitelům pomohou v rychlém a efektivním výzkumu – Scite a ChatGPT Deep Research.

Eseje pod lupou AI: Který nástroj zvládne hodnocení nejlépe?

Jak může technologie změnit hodnocení studentských esejí? Objevte, jak CudekAI, Smodin a EssayGraderAI posouvají hranice hodnocení písemných prací.

Bloomova taxonómia ako kľúč k lepším prezentáciám v PowerPointe

Priznajme si však, že čisto „prednáškový“ spôsob prezentácie pred žiakmi nie je práve vzorom moderného prístupu k výučbe, pri ktorom by mali byť aktívni predovšetkým žiaci.

ChatGPT Search mění způsob, jakým pracujeme s informacemi

ChatGPT Search přináší revoluci ve vyhledávání informací - analyzujeme novou funkci OpenAI a její dopady na vzdělávání a společnost. Jaké výzvy přináší kombinace vyhledávače s umělou inteligencí a jak se změní naše práce s informacemi ve světě, kde AI překonává lidské kognitivní schopnosti?

Pre začiatočníkov